Pesquisa mostra impactos socioeconômicos no resultado do Ideb

Pesquisa realizada em São Paulo e divulgada na 5ª feira (22.mai.2025) pelo Instituto Cultiva afirma que fatores socioeconômicos e territoriais são determinantes para os resultados do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica).

A partir do resultado do levantamento, a ONG –voltada para questões de cidadania –questiona a proposta do prefeito Ricardo Nunes (MDB) de repassar a gestão de unidades com baixo rendimento a OSs (organizações sociais).

A pesquisa comparou as 50 escolas da rede municipal com melhor desempenho no Ideb às 50 escolas com pior desempenho. Os alunos foram bem em unidades de distritos como Mooca, Carrão, Butantã, Perdizes e Parque São Domingos. Foram mal em distritos como Vila Prudente, Vila Medeiros, Vila Curuçá, Pedreira, Lajeado e Cidade Tiradentes.

Rudá Ricci, cientista político e presidente do Instituto Cultiva, destacou que o desempenho é pior em áreas mais vulneráveis. “Incluem desigualdades estruturais, violência urbana, falta de acesso a serviços básicos e as condições socioeconômicas das famílias”, disse.

A pesquisa também identificou correlação entre o porte das escolas e seu desempenho: instituições menores tendem a obter melhores resultados. Nelas, os professores acompanham mais de perto os alunos, os processos decisórios são mais ágeis e há maior integração da comunidade escolar.

O Instituto Cultiva sugeriu uma abordagem multidimensional para avaliar o desempenho educacional, para além do Ideb. Seriam 3 eixos: administrativo (condições de trabalho e desenvolvimento humano), pedagógico (projeto político-pedagógico, formação e avaliação) e comunitário (relações com famílias e redes de apoio).

Figuras institucionais criadas em 1998, as OSs são organizações de direito privado, sem fins lucrativos, que já atuam de forma ampla no setor público em áreas como a da saúde. Críticos do modelo dizem que se trata de uma forma de privatização.

Professores afastados

Além de tentar levar adiante a proposta de terceirização da gestão escolar de parte da rede pública, a prefeitura tem adotado outras medidas na área. Na 6ª feira (23.mai), afastou 25 diretores de escolas municipais com base nos resultados de 2023 do Ideb e do Idep (Índice de Desenvolvimento da Educação Paulistana).

Esses profissionais vão atuar de maio a dezembro em uma requalificação intensiva promovida pelo programa Juntos pela Aprendizagem, que inclui vivência em outras escolas e tem como objetivo aprimorar a gestão pedagógica para melhorar a aprendizagem dos estudantes.

Durante esse período, as escolas afetadas contarão com um profissional extra na equipe gestora, e os diretores afastados continuarão recebendo seus salários.